发起交叉创新邀请
教育学领域
哈佛大学埃德锐德森实验室
EdRedesign Laboratory at Harvard University
国家
美国
地点
剑桥
依托单位
哈佛大学教育研究生院
主体类型
教育性质
涉及学科
教育学
涉及领域
教育学
研究方向
教育和儿童福祉、实践教育、公共教育、教育公平
主体简介

EdRedesign由哈佛大学教育研究生院弗朗西斯·吉宝教育政策和管理实践教授Paul Reville于2014年创立。多元化的领导团队和员工驱动实验室研究,在政策、政治、研究、系统建设和实践的交叉领域积累了丰富的经验。

实验室与当地社区合作,创建综合支持和机会系统,并建立从摇篮到职业管道的系统,以满足儿童和青少年的整体需求。EdRedesign支持市长和民选官员、主管以及公民和社区领导人重新设计、调整和整合教育、儿童发展和健康系统,以加速所有儿童和青年的积极成果,特别是那些受贫困影响的儿童和青年。

实验室愿景是为美国的每个儿童和青年,特别是那些受贫困影响的儿童和青年,提供在教育和生活中取得成功的机会。确保所有儿童和青年,特别是那些生活在贫困中的儿童和青年,都能获得机会,为从出生到成年的儿童建立跨部门、全社区的支持和机会系统。

EdRedesign致力于推进教育和儿童福祉的新愿景,解决传统学校改革未能打破社会经济地位与教育成果之间的铁律相关性,呼吁建立一个全面的支持和机会系统,从幼儿期开始,一直持续到高等教育和职业培训。实验室不断探索有效的实践和政策,以支持高影响力的跨部门合作和个性化的成功规划。

EdRedesign was founded in 2014 by Paul Reville, the Francis Keppel Professor of Education Policy and Management Practice at Harvard Graduate School of Education. A diverse leadership team and staff drive laboratory research with extensive experience at the intersection of policy, politics, research, systems building, and practice.

The lab works with local communities to create integrated support and opportunity systems and establish cradle-to-career pipelines to meet the holistic needs of children and adolescents. EdRedesign supports mayors and elected officials, supervisors, and civic and community leaders to redesign, realign and integrate education, child development and health systems to accelerate positive outcomes for all children and youth, especially those affected by poverty.

The Lab vision is to provide every child and youth in America, especially those affected by poverty, with the opportunity to succeed in education and life. Ensure that opportunities are available to all children and youth, especially those living in poverty, and build cross-sectoral, community-wide systems of support and opportunities for children from birth to adulthood.

EdRedesign is committed to advancing a new vision for education and children's well-being, addressing the failure of traditional school reforms to break the ironclad correlation between SES and educational outcomes, and calling for a comprehensive system of support and opportunities that begins in early childhood and continues through higher education and vocational training. The lab continuously explores effective practices and policies to support high-impact cross-sectoral collaboration and personalized planning for success.

联系方式
617-495-6784
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相关创新主体
  • 莱布尼茨教育轨迹研究所
  • 哈佛大学儿童发展中心
  • 芝加哥教学中心
  • 哈佛大学教育政策研究中心
  • 伦敦大学学院智力与发育障碍研究中心(CIDDR)
  • 东京大学人文中心
  • 伦敦大学高级研究院
  • 芝加哥大学人类潜能与公共政策中心
  • 芝加哥大学早期儿童研究中心
  • 马克斯·普朗克人类认知与脑科学研究所
  • 斯坦福大学教育政策分析中心(CEPA)
  • 芝加哥大学约瑟夫·肯尼迪智力迟钝和发育障碍研究中心(Kennedy Center)
  • 多伦多大学城市学校中心 (CUS)
  • 多伦多大学无障碍与包容性体育活动实验室
  • 斯坦福大学青少年研究中心
  • 多伦多大学运动与表现心理学实验室
  • 斯坦福大学人文中心
  • 多伦多大学语言与识字教育研究中心(CERLL)
  • 多伦多大学戏剧、剧院与表演研究中心
  • 布里斯托尔大学伊丽莎白·布莱克韦尔健康研究所