创新背景

游戏不仅有趣，还有助于人们学习了解各种学科知识，包括环境系统等复杂物质。一个国际研究团队通过数字游戏了解“临界区”(地球的外层，对所有生命都至关重要)是否会影响成年人对环境的系统思考，希望借此为保护环境提供支持。

创新过程

系统思维使人们能够更好地理解复杂的挑战，如气候变化、生物多样性丧失或氮危机。这种思维方式关注系统各部分之间的关系，而不是孤立地观察单个部分，有助于理解世界的复杂性。通过思考生态系统，人们对环境有了更深层次的认识。从事系统思维的人往往表现出亲环境的倾向和生态伦理。但培养、鼓励和促进系统思维仍然是问题，不仅在沟通和教育方面需要系统思维，系统思维在决策管理方面同样重要。

为了解决这些挑战，宾夕法尼亚州立大学和瓦赫宁根大学研究中心的研究人员开发了一个游戏，向公众介绍世界上最复杂的系统之一——临界区。关键区域是地球的外层，它从基岩一直延伸到树冠的顶部。理解这一领域的过程需要一种真正的跨学科方法。

在科学研究中使用游戏

使用游戏是在交流和教育中建立系统思维文化最有前途的方法之一。游戏和游戏化方法逐渐在科学界确立了自己的地位，成为解决世界各地一些最紧迫的社会问题的强大工具。

但通过游戏培养思维仍然需要经验验证。它们的可用性需要进一步的研究证实，明确它们是否只是让人兴奋却无法通过科学测试的方法。为了更好地理解严肃游戏对系统思维的潜力，研究团队设计了一款教育公众的游戏还设计了一个评估其效果的框架。

CZ调查员游戏

研究人员开发的游戏被称为“CZ调查员”。它基于高强度的现实研究环境(临界区天文台)。在这里，跨学科的科学是基于环境传感器进行的，在这个例子中，游戏场景被设置在宾夕法尼亚州中部的一个地区。玩家将扮演一名记者，写一篇关于宾夕法尼亚中部森林砍伐的报道。玩家通过模拟现实世界的过程来探索关键区域，体验降雨的影响，以及砍伐树木如何影响地表水的流失。

探索水如何流经一个系统，体验影响水圈过程的因素，可以帮助玩家理解水是如何与其他环境相联系的。一旦人们开始思考系统是如何工作的，他们可能更有可能理解他们的行为和环境政策的重要性，这些政策可以影响一系列事件。

受众广泛

超过150名来自不同背景的玩家参与了这项研究。他们指出，严肃游戏确实能够吸引广泛的受众，并在系统思维艺术方面教育人们，即使他们没有接受过广泛的科学教育。该研究还表明，通过系统思维游戏训练，人们能够进一步理解并支持环保政策。

研究的结果发表在2022年的《环境科学前沿》上。研究团队下一步将试图把游戏扩展到其他领域和技术，利用沉浸式技术来创造更真实的体验。

创新关键点

将游戏运用在环保工作中，训练人们的系统思维，采用寓教于乐的方式使人们深入了解并支持环保政策，参与环境保护工作。